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寻(xun)求出色(se)的呼和浩特市第二十一中学
                      
作者:   来历:  日期:2018-07-07 10:02:41   点击: 

        

 

爱是一种(zhong)贡献,她(ta)(ta)在稚嫩的(de)内(nei)心(xin)唤起但(dan)愿;爱,是一种(zhong)苦守,她(ta)(ta)在生(sheng)长的(de)路程(cheng)中播撒阳光;爱,是一种(zhong)缔造,她(ta)(ta)在求索的(de)途径(jing)上(shang)放飞胡(hu)想(xiang);爱,是呼(hu)市第二(er)十一中学全部教员对先生(sheng)永久的(de)许诺(nuo)!

 

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 呼(hu)和(he)(he)浩特(te)市第二十一(yi)中学(xue)(xue)1968年建校(xiao),2000年规复高(gao)中办学(xue)(xue),是一(yi)一(yi)切着悠(you)长办学(xue)(xue)汗青、丰硕办学(xue)(xue)经(jing)历和(he)(he)良好(hao)办学(xue)(xue)传统的优良完整中学(xue)(xue)。最近(jin)几(ji)年来,黉(hong)舍办学(xue)(xue)范围不时(shi)扩展,教(jiao)导(dao)(dao)讲(jiang)授(shou)品德(de)不时(shi)爬升,综合合作力不时(shi)加强,持续三年被评(ping)为(wei)“呼(hu)和(he)(he)浩特(te)市教(jiao)导(dao)(dao)讲(jiang)授(shou)办理(li)进步前(qian)辈个人”。现有40个讲(jiang)授(shou)班,在校(xiao)生(sheng)2200人,教(jiao)职工(gong)222人。

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 黉舍承(cheng)袭“为每个孩(hai)子毕(bi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)长奠基(ji)”的(de)主旨(zhi),建(jian)立(li)“人(ren)本(ben)协调,师生(sheng)(sheng)共进;自(zi)傲自(zi)强(qiang),寻(xun)求(qiu)出色”的(de)办学理念(nian),在教导讲授理论(lun)中,对峙树(shu)(shu)德(de)树(shu)(shu)人(ren),奉行(xing)深度课改,培育先生(sheng)(sheng)的(de)焦(jiao)点素养,为先生(sheng)(sheng)毕(bi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)长奠基(ji)坚固的(de)根本(ben)。

 

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黉舍明白(bai)提(ti)出(chu)“三个一(yi)(yi)”的任(ren)务思绪:开好每个学(xue)科,上好每节课(ke),教(jiao)好每个先(xian)生(sheng);“四(si)个品(pin)德”认识:向讲堂要品(pin)德,向惯例要品(pin)德,向课(ke)改要品(pin)德,向教(jiao)研要品(pin)德;“五个生(sheng)长”标(biao)的目的:一(yi)(yi)流(liu)(liu)的办学(xue)诺(nuo)言,一(yi)(yi)流(liu)(liu)的黉舍办理,一(yi)(yi)流(liu)(liu)的讲授(shou)品(pin)德,一(yi)(yi)流(liu)(liu)的校园文(wen)明,一(yi)(yi)流(liu)(liu)的师资步(bu)队。

 

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黉舍对峙走“内在生(sheng)(sheng)长(zhang)、特点生(sheng)(sheng)长(zhang)、优(you)(you)良化(hua)生(sheng)(sheng)长(zhang)、多样化(hua)生(sheng)(sheng)长(zhang)”之路,先(xian)生(sheng)(sheng)的学(xue)业成就(jiu)及中高(gao)考绩(ji)就(jiu)稳步晋升,特别是高(gao)考绩(ji)就(jiu)获得了较大冲破,创通俗高(gao)中办学(xue)古迹,完(wan)成了“低进超出跨越(yue),高(gao)进优(you)(you)出”的增(zeng)值教导,博得了社(she)会各界的普遍赞美(mei),社(she)会影响力明显晋升。

2019年(nian)我(wo)校(xiao)高三年(nian)级(ji)在(zai)呼市(shi)地域(yu)参与高考先(xian)生(sheng)总计(ji)187人(ren)(ren),本科(ke)上耳目数149人(ren)(ren),本科(ke)上线(xian)率达80%,本科(ke)上线(xian)先(xian)生(sheng)均(jun)匀进步80分,再创增(zeng)值教导古迹。




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优异(yi)(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)步(bu)队:黉舍助力(li)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)专(zhuan)业(ye)生(sheng)长(zhang),展开了“一体(ti)四式”校本研修勾(gou)当(dang),构建(jian)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)进修配合(he)体(ti),搭(da)建(jian)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)专(zhuan)业(ye)生(sheng)长(zhang)和精力(li)生(sheng)长(zhang)的(de)(de)平(ping)台,不(bu)时晋升教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)导(dao)聪(cong)明和精力(li)境地(di)。构成了一支(zhi)具备深(shen)挚的(de)(de)文(wen)明秘闻,乐(le)教(jiao)(jiao)善教(jiao)(jiao)爱(ai)岗(gang)敬业(ye)的(de)(de)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)步(bu)队。现(xian)有正(zheng)高等(deng)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)1人(ren),高等(deng)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)60人(ren)。自(zi)治区(qu)特级教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)1人(ren),自(zi)治区(qu)优异(yi)(yi)教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)2人(ren),自(zi)治区(qu)及(ji)市(shi)级学科带(dai)头人(ren)6人(ren),市(shi)级讲授(shou)妙手5人(ren),市(shi)级“名师工程”培训(xun)优异(yi)(yi)学科带(dai)头人(ren)、讲授(shou)妙手、主干教(jiao)(jiao)员(yuan)(yuan)(yuan)33人(ren)。

 

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黉舍(she)以培(pei)(pei)育“周全生(sheng)长(zhang)的(de)人(ren)”为动身点(dian),遵守(shou)教导(dao)纪律,回归教导(dao)本(ben)真(zhen),正视品德教导(dao)和养成教导(dao),对峙早熬炼(lian)、阳(yang)光大课间勾当,培(pei)(pei)育先(xian)(xian)(xian)生(sheng)顽强的(de)意志品德和抗波折的(de)才(cai)能(neng)。让(rang)每个先(xian)(xian)(xian)生(sheng)都能(neng)在进修中抖擞性命(ming)活气,享(xiang)用性命(ming)的(de)欢愉,寻求幸运的(de)糊口。在布满性命(ming)活气的(de)学(xue)本(ben)讲堂中,为孩子们(men)供给丰裕的(de)抒发与展现的(de)机遇,让(rang)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)们(men)成为进修的(de)仆人(ren),让(rang)黉舍(she)成为先(xian)(xian)(xian)生(sheng)生(sheng)长(zhang)的(de)乐土。

 

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夜(ye)自习(xi)办(ban)理(li):每晚夜(ye)自习(xi)由(you)班(ban)主任、任课(ke)教员为先生(sheng)答疑解惑。宿舍(she)有完美的轨制(zhi)和(he)详尽的办(ban)理(li),由(you)当真担任的糊口教员和(he)值班(ban)干部停(ting)止办(ban)理(li)。先生(sheng)餐厅为先生(sheng)供给丰(feng)硕、养分的餐饮(yin)。

 

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教(jiao)导的(de)实质是加能人(ren)们的(de)精力气力,“转变(bian)(bian)一(yi)(yi)所黉舍要转变(bian)(bian)它的(de)校(xiao)园精力,转变(bian)(bian)一(yi)(yi)个(ge)教(jiao)员(yuan)要转变(bian)(bian)他的(de)代价寻(xun)求,转变(bian)(bian)一(yi)(yi)个(ge)先生要转变(bian)(bian)他的(de)人(ren)生希冀(ji)”。呼市二十一(yi)(yi)中人(ren),凭着(zhe)一(yi)(yi)份义(yi)务,一(yi)(yi)份热忱解(jie)释着(zhe)教(jiao)导的(de)情怀,用爱归纳着(zhe)一(yi)(yi)个(ge)个(ge)普(pu)通的(de)教(jiao)导故事。


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